Читаем 100 способов заработать деньги в трудные времена полностью

Но все-таки, если долго кричать «кризис, кризис!», то, в отличие от истории с халвой, во рту станет горько. Современная экономика непомерно раздута, и ее стоимость держится не на реальных активах, а на заявлениях хитрых банкиров и экономистов о том, сколько эти активы якобы стоят. Самый, пожалуй, хороший пример – цены на российскую недвижимость. Ну не может квартира в российской провинции стоить больше, чем квартира, например, в Берлине, где и средняя зарплата, и уровень жизни в несколько раз выше. А ведь именно от уровня жизни в конкретном месте зависит цена на недвижимость. Но России это, похоже, не указ. Российская экономика с ее задранными ценами фактически оказалась в положении «пузыря доткомов» и зашаталась. В итоге мы имеем то, что имеем: Россия – страна, пострадавшая от кризиса чуть ли не сильнее всех остальных государств. Наши капиталисты, пожелавшие срубить на еще не начавшемся кризисе «копеечку» и приподняться за счет своих работников, в итоге расплатились за все. Но вот за что расплатились мы?

Тем не менее кризис, как и всякие другие перемены, может стать неплохим шансом для изменения собственного места в пространстве и на карьерно-денежной лестнице. Китайский иероглиф, которым обозначается кризис, имеет два значения: «потеря» и «возможность». Если вы читаете эту книгу, есть шанс, что кризис станет для вас возможностью, а не потерей.

Мало кому удается найти себе такую профессию, которая доставляла бы одно удовольствие. Чаще всего мы воспринимаем работу как «необходимое зло» – более-менее комфортно и интересно, деньги еще какие-то платят, ну и хорошо. Некоторые, не секрет, и вовсе воспринимают пять рабочих дней как каторгу, ожидая субботы и воскресенья, чтобы с удовольствием заняться своим хобби. На вопрос, почему бы им не сделать свое хобби основной профессией, эти люди обычно отвечают одинаково: «Ах, если бы за это платили деньги…» Откроем небольшой секрет: в наш век постиндустриального развития и информационных технологий деньги платят за множество вещей, даже за то, что лет десять назад казалось полной дикостью. Нужно лишь немного смелости и авантюризма, чтобы подобрать эти деньги и сделать свое хобби высокооплачиваемой профессией. Порой в таких профессиях довольно высокая конкуренция, но ведь никто и не обещал, что будет легко.

Но все-таки давайте начнем наш разговор не с хобби, а с выбора обычной профессии. К сожалению, выбирать профессию приходится в юности, когда человек зачастую толком не разбирается не только в профессиях, но и в собственных желаниях и стремлениях. Потому и получается то, что получается: вспомните, сколько ваших однокурсников работает по полученной специальности. В зависимости от вуза и факультета можно сказать, что от одного процента до… Нет, не до ста; даже получившие весьма престижные в наше время профессии, скажем, нефтяников или адвокатов, частенько занимаются совсем иными вещами, получая гораздо меньше денег, чем могли бы зарабатывать, работая по «основной» профессии.

Если бы наша жизнь была идеальной, а наше общество – филиалом Утопии, то, безусловно, человеку следовало бы сначала попробовать поработать в выбранной им отрасли на какой-нибудь небольшой должности, присмотреться и решить, готов ли он провести в такой обстановке ближайшие тридцать – сорок лет. Но это, увы, невозможно: школьные знания, запихнутые в наши головы не слишком тщательно, выветриваются оттуда очень быстро, и каждый год вне школы уменьшает шансы на успешную сдачу экзаменов в ВУЗ. А молодым людям, если они не поступят в вуз, и вовсе светит армия…

Так что в старших классах школы все-таки рекомендуется напрячься и подойти к выбору профессии со всей ответственностью: необходимо помнить, что высшее образование – не самоцель, оно должно быть всего лишь залогом безбедной и интересной жизни в будущем.

Молодой человек, приступающий к такому выбору, сразу сталкивается с проблемой: по названию профессии весьма сложно представить все ее нюансы, и многих во время учебы или даже уже на производственной практике ожидают сюрпризы. В школах ряда западных стран существует так называемый курс карьерного развития, где ученики знакомятся с возможностями образования и различными вариантами развития карьеры. Школьники посещают различные предприятия, на занятия приходят родители и рассказывают о своих профессиях и так далее. В итоге дети, оканчивая школу, имеют вполне достаточное представление о том, куда им можно приложить силы. У нас, к сожалению, подобная практика единична. Российский школьник может рассчитывать только на обычное профориентационное консультирование, да и то не всегда.

Систем профориентации существует множество, но в России наиболее распространена методика академика Е. А. Климова, в которой профессии дифференцированы на пять сфер деятельности человека: человек – человек, человек – знаковая система, человек – природа, человек – техника, человек – художественный образ.