Читаем Учиться учиться полностью

Где: 0.9, 1.0, 1.1 – доля выполнения ежедневного задания

14 – количество дней обучения.

Вы спросите: почему мы не умножаем на 14, а возводим в степень? Ответ прост. Полученный за день опыт никуда не девается назавтра. Вы продолжаете двигаться вверх, опираясь на уже полученные знания, поэтому прогресс с каждым днем становится все более значительным. Иными словами, полученный ранее навык становится фундаментом для лучшего усвоения сегодняшнего урока. Как видите, даже небольшие усилия, приложенные сверх заданной меры, дают весомый результат. Проверим эту схему на изучении иностранного языка. Допустим, у вас стоит цель изучать каждый день по десять слов существительных. Но одними существительными язык не выучишь. Но вы можете добавить один глагол. Этот глагол может быть связующим ваших существительных. А так же, в дальнейшем это облегчит изучение глаголов.

Эта логика подходит ко всем навыкам: от изучения иностранных языков и до физических упражнений. Заучивая каждый день по 11 новых слов вместо положенных 10, вы будете продвигаться в освоении дисциплины быстрее, чем ваши сокурсники. Однако в этом случае главное не переусердствовать, и не делать слишком много заданий, иначе высока вероятность того, что вы попросту отобьете желание изучать это, или развиваться в этом направлении. Да и к тому же вы не запомните сразу много информации, и потеряете зря время. В этой ситуации можно применить японский менталитет в приеме пищи, а именно: японцы никогда не переедают, и не наедаются до отвала, после каждого приема пищи японец должен испытывать легкий голод. Они это объясняют тем, что еда еще не успела начать перевариваться, но организм получил достаточно пищи, и если продолжать кушать до чувства полной сытости, то организм уже перенасыщен пищей, и ему нужен отдых. Человек не произвольно начинает лениться, его начинает одолевать сонливость, что уменьшает производительность, и отбивает желание трудиться.

Мой личный совет для каждого, кто хочет быстро обучаться – освойте оперирование числами в уме. Это может для многих из нас показаться сложным, особенно для того, кто не любит считать. Но быстро складывать, отнимать, перемножать разные числа – это очень полезный навык.

Мы каждый день сталкиваемся с цифрами. На обычной арифметике строится почти половина нашей обыденной жизни. Арифметические операции повсюду: планирование утреннего времени для собирания на работу, покупки в магазинах. Все это – обычная арифметика, и чем свободнее вы ориентируетесь в числах, тем быстрее вы сможете выполнять поставленные задачи. Так же, помимо обычной тренировки варьированием числами, мы тренируем память, запоминая те же числа, например: номера автобусов, номера мобильных телефонов или цены на проезд.

Для тренировки сложения и вычитания неплохо подходят покупки в магазине. Попробуйте сосчитать итоговую стоимость всех продуктов, лежащих в вашей корзине. Если вы легко справляетесь с этим, не останавливайтесь и развивайтесь дальше. Есть много приложений для смартфонов, которые помогают развивать математические навыки.

Если каждую неделю учить по одному стихотворению, то за год вы выучите 52 стиха. У вас есть знакомый который с ходу может рассказать хотя бы три стишка?

Некоторые читатели подумают: «А зачем мне забивать голову ненужной информацией?» Это не ненужная информация, а пища для вашего мозга. Ваша память практически безгранична. И что еще важнее – объем памяти можно увеличивать регулярными тренировками. Пока вы изучаете что-то новое, ваш мозг становится более гибким, ваша память развивается, увеличиваются объемы запоминаемой информации и уменьшается время для ее усвоения.

Хорошая техника запоминания – сравнение любой другой области знаний со своими, нахождение общих параллелей. И чем дальше эта область находится от вашей специальности, тем лучше вы запомните материал.

Постараюсь объяснить на собственном примере. Как я уже говорил, у меня техническая специальность. А одна из моих знакомых делала маникюр. Казалось бы, что общего между технической специальностью (технология машиностроения) и маникюром? Но каждый раз, когда я наблюдал за работой моей знакомой, я вспоминал тот или иной раздел своей программы и по-своему его комментировал. И оказалось, что параллели есть: везде присутствует режущий инструмент, ножи, фрезы, средства для снятия слоя материала. Так у меня отложились в долгосрочной памяти знания по моим предметам, которые я наблюдал на практике в малознакомой мне деятельности.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.