Читаем Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 полностью

Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

В учебнике реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тем…

Клара Евгеньевна Корепова , Галина Михайловна Грехнёва

Учебники и пособия / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки 18+

Отговорила роща золотаяБерёзовым весёлым языком,И журавли, печально пролетая,Уж не жалеют больше ни о ком…

• 1. Какое настроение выразил поэт? Как ты об этом узнал?

• 2. Что такое «весёлый язык» берёз? Почему роща перестала говорить этим языком?

3. Прочитай отрывок из стихотворения сначала весело и радостно, а потом грустно и печально. Какой вариант чтения передаёт содержание стихотворения? Объясни ответ.

A. H. Майков. Осень. <emphasis>Отрывок</emphasis>Кроет уж лист золотойВлажную землю в лесу…Смело топчу я ногойВешнюю леса красу.С холоду щёки горят;Любо в лесу мне бежать,Слышать, как сучья трещат,Листья ногой загребать!Мох не приподнят, не взрытГрудой кудрявых груздей;Около пня не виситПурпур брусничных кистей…

• 1. Что значит «вешняя леса краса»?

• 2. Ты знаешь, что такое грузди? Почему в стихотворении грузди названы кудрявыми? Как ты понимаешь выражение «пурпур брусничных кистей»? Скажи по-другому.

• 3. В стихотворении описана поздняя осень. Подтверди это словами текста.

4. Какое настроение выражено в стихотворении? Постарайся передать его при чтении.

Н. М. Рубцов. «У сгнившей лесной избушки…». <emphasis>Отрывок</emphasis>У сгнившей лесной избушки,Меж белых стволов бродя,Люблю собирать волнушкиНа склоне осеннего дня.Летят журавли высо́коПод куполом светлых небес,И лодка, шурша осокой,Плывёт по каналу в лес.И холодно так, и чисто,И светлый канал волнист,И с дерева с тихим свистомСлетает прохладный лист…

• 1. Какое настроение выражено в стихотворении?

2. «И с дерева с тихим свистом

Слетает прохладный лист…»

Прочитай выразительно. Вслушайся, как звучат эти строчки. Ты услышал тихий свист листьев? Как поэт этого добился?

• 3. «И лодка, шурша осокой,

Плывёт по каналу в лес».

Как шуршит лодка в осоке? Какие звуки речи помогли это передать?

А. Т. Твардовский. Лес осеньюМеж редеющих верхушекПоказалась синева.Зашумела у опушекЯрко-жёлтая листва.Птиц не слышно. Треснет мелкийОбломившийся сучок,И, хвостом мелькая, белкаЛёгкий делает прыжок.Стала ель в лесу заметней —Бережёт густую тень,Подосиновик последнийСдвинул шапку набекрень.

1. Прочитай выразительно первые четыре строчки. Какие звуки передают шум листвы? В какие цвета оделась осень? Прочитай.

• 2. Как ты думаешь, почему листва зашумела именно у опушек? Почему ель в лесу стала заметней?

• 3. Прочитай последние две строчки. Как ты их понимаешь? На кого похож этот гриб? Какие слова помогли поэту так выразительно сказать о грибе?

A. H. Плещеев. «Скучная картина!..»Скучная картина!Тучи без конца,Дождик так и льётся,Лужи у крыльца…Чахлая рябинаМокнет под окном;Смотрит деревушкаСереньким пятном.Что ты рано в гости,Осень, к нам пришла?Ещё просит сердцеСвета и тепла!

1. Какое настроение выражено в стихотворении? Как поэт добился этого? Постарайся при чтении передать это настроение.

2. «Чахлая» рябина – подбери к определению слова, близкие по значению. При затруднении воспользуйся словарём. Какой словарь нужен – толковый или словарь синонимов?

ЗагадкаЛетел пан[1],На воду пал,Сам не тонет,Воды не мутит.Н. А. Некрасов. Железная дорога. <emphasis>Отрывок</emphasis>